Para docentes1° Básico2 tomos
Guía Didáctica del Docente Sumo Primero 1° Básico 2026 en PDF
La Guía Didáctica del Docente de Sumo Primero 1° Básico es el libro del profesor que acompaña al Texto del Estudiante de Sumo Primero 1° Básico: recorre el texto capítulo a capítulo y explica cómo plantear cada clase. Es la reimpresión 2026 que distribuye el Ministerio de Educación, una adaptación de la edición 2024 hecha por el CMM-Edu de la Universidad de Chile, y viene en dos tomos de 213 y 158 páginas.
- Actualizado: 24 de octubre de 2026
Ficha de la guía
| Material | Guía Didáctica del Docente (la portada la llama «Guía Digital del Docente») |
|---|---|
| Edición | Reimpresión de Textos Escolares 2026; adaptación de la edición 2024 |
| Adaptación | Laboratorio de Educación del Centro de Modelamiento Matemático (CMM-Edu), Universidad de Chile |
| Publica | Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación |
| Tomos | 2: tomo 1 de 213 páginas y tomo 2 de 158 |
| Formato | 2 PDF de 146 y 57 MB |
| Capítulos | 15, con 156 horas pedagógicas en el año |
Qué trae cada tomo
- Tomo 1 213 páginas
Unidades 1 y 2: capítulos 1 a 9, 98 horas pedagógicas del primer semestre. Las evaluaciones de unidad, con su solucionario, están en las páginas 126 y 191. Recortables desde la página 197.
- Tomo 2 158 páginas
Unidades 3 y 4: capítulos 10 a 15, 58 horas pedagógicas del segundo semestre. Las evaluaciones de unidad, con su solucionario, están en las páginas 78 y 134. Recortables desde la página 141.
Capítulos y horas de la planificación anual
| Unidad | Capítulo | Eje | Horas |
|---|---|---|---|
| 1 | 1. Números hasta 10 | Números y operaciones | 16 |
| 1 | 2. Componer y descomponer números hasta 10 | Números y operaciones | 8 |
| 1 | 3. Números ordinales | Números y operaciones | 2 |
| 1 | 4. Adiciones hasta 10 | Números y operaciones | 18 |
| 1 | 5. Sustracciones hasta 10 | Números y operaciones | 18 |
| 2 | 6. Formas | Geometría | 10 |
| 2 | 7. Números mayores a 10 | Números y operaciones | 18 |
| 2 | 8. Patrones | Patrones y Álgebra | 4 |
| 2 | 9. Espacio | Geometría | 4 |
| 3 | 10. Adiciones hasta 20 | Números y operaciones | 16 |
| 3 | 11. Sustracciones hasta 20 | Números y operaciones | 16 |
| 3 | 12. Problemas de adiciones y sustracciones | Números y operaciones | 8 |
| 4 | 13. Datos y pictogramas | Datos y Probabilidades | 4 |
| 4 | 14. Comparando tamaños | Medición | 8 |
| 4 | 15. Creando figuras | Geometría | 6 |
Qué se trabaja en 1° Básico
El año se concentra en los números hasta 20: de las 156 horas pedagógicas que reparte la planificación, 120 son de Números y operaciones. El primer semestre parte con los números hasta 10, su composición y los números ordinales, y dedica 18 horas a las adiciones y otras 18 a las sustracciones hasta 10; luego aparecen las formas, los números mayores que 10 (otras 18 horas), los patrones y la ubicación en el espacio. El segundo semestre lleva la suma y la resta hasta 20, plantea problemas que combinan ambas y cierra con pictogramas, comparación de tamaños y creación de figuras.
Cómo está organizada la guía
Cada capítulo abre con una visión general y un diagrama que lo sitúa entre el capítulo del curso anterior que sirve de base y el del curso siguiente que lo continúa. Después, clase por clase, la guía indica las páginas del Texto del Estudiante que se trabajan, los recursos (material concreto y recortables), el propósito, las habilidades, la gestión de la clase y consideraciones didácticas.
Al terminar cada unidad propone una síntesis, un repaso, una «Aventura Matemática», actividades complementarias y una evaluación con su solucionario.
Al principio de los dos tomos se repiten el fundamento didáctico, los Objetivos de Aprendizaje de Matemática de 1° Básico y la planificación anual, semestral y de cada unidad, con los capítulos, el eje y las horas que se resumen arriba.
Cómo usarla con el Texto del Estudiante
La guía propone empezar cada clase con una situación o un problema del texto, dejar que los estudiantes busquen la solución en grupo, compartir y comparar sus estrategias, contrastarlas con lo que muestra el libro y, al final, ejercitar en el texto lo que se discutió. Para eso conviene tener abierta la página del Texto del Estudiante de 1° Básico que indica cada plan de clase.