Para docentes3° Básico2 tomos
Guía Didáctica del Docente Sumo Primero 3° Básico 2026 en PDF
La Guía Didáctica del Docente de Sumo Primero 3° Básico es el libro del profesor que acompaña al Texto del Estudiante de Sumo Primero 3° Básico: recorre el texto capítulo a capítulo y explica cómo plantear cada clase. Es la reimpresión 2026 que distribuye el Ministerio de Educación, una adaptación de la edición 2024 hecha por el CMM-Edu de la Universidad de Chile, y viene en dos tomos de 264 y 212 páginas.
- Actualizado: 24 de octubre de 2026
Ficha de la guía
| Material | Guía Didáctica del Docente (la portada la llama «Guía Digital del Docente») |
|---|---|
| Edición | Reimpresión de Textos Escolares 2026; adaptación de la edición 2024 |
| Adaptación | Laboratorio de Educación del Centro de Modelamiento Matemático (CMM-Edu), Universidad de Chile |
| Publica | Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación |
| Tomos | 2: tomo 1 de 264 páginas y tomo 2 de 212 |
| Formato | 2 PDF de 56 y 73 MB |
| Capítulos | 15, con 190 horas pedagógicas en el año |
Qué trae cada tomo
- Tomo 1 264 páginas
Unidades 1 y 2: capítulos 1 a 8, 114 horas pedagógicas del primer semestre. Las evaluaciones de unidad, con su solucionario, están en las páginas 124 y 240. Desde la página 246, el solucionario del Texto del Estudiante. Recortables desde la página 254.
- Tomo 2 212 páginas
Unidades 3 y 4: capítulos 9 a 15, 76 horas pedagógicas del segundo semestre. Las evaluaciones de unidad, con su solucionario, están en las páginas 106 y 182. Desde la página 188, el solucionario del Texto del Estudiante. Recortables desde la página 200.
Capítulos y horas de la planificación anual
| Unidad | Capítulo | Eje | Horas |
|---|---|---|---|
| 1 | 1. Números hasta 1 000 | Números y operaciones | 14 |
| 1 | 2. Adición en forma vertical | Números y operaciones | 16 |
| 1 | 3. Sustracción en forma vertical | Números y operaciones | 14 |
| 1 | 4. Patrones numéricos | Patrones y Álgebra | 6 |
| 2 | 5. Tiempo | Medición | 12 |
| 2 | 6. Tablas de multiplicar | Números y operaciones | 24 |
| 2 | 7. Multiplicación | Números y operaciones | 12 |
| 2 | 8. División | Números y operaciones | 16 |
| 3 | 9. Localización de objetos | Geometría | 6 |
| 3 | 10. Figuras y cuerpos geométricos | Geometría | 14 |
| 3 | 11. Perímetro | Medición | 12 |
| 3 | 12. Triángulos | Geometría | 14 |
| 4 | 13. Representando datos | Datos y Probabilidades | 10 |
| 4 | 14. Fracciones | Números y operaciones | 8 |
| 4 | 15. Masa | Medición | 12 |
Qué se trabaja en 3° Básico
Es el año de la multiplicación y la división: el capítulo más largo de toda la serie de 1° a 6° es Tablas de multiplicar, con 24 horas pedagógicas, seguido por Multiplicación (12) y División (16), todos en el primer semestre. Antes se trabajan los números hasta 1 000 y la suma y resta en forma vertical. El segundo semestre se vuelca a la geometría y la medición (localización, figuras y cuerpos, perímetro, triángulos y masa) y termina con la representación de datos y una primera mirada a las fracciones.
Cómo está organizada la guía
Cada capítulo abre con una visión general y un diagrama que lo sitúa entre el capítulo del curso anterior que sirve de base y el del curso siguiente que lo continúa. Después, clase por clase, la guía indica las páginas del Texto del Estudiante que se trabajan, los recursos (material concreto y recortables), el propósito, las habilidades, la gestión de la clase y consideraciones didácticas.
Al terminar cada unidad propone una síntesis, un repaso, una «Aventura Matemática», actividades complementarias y una evaluación con su solucionario, y cada tomo trae al final el solucionario de las páginas del Texto del Estudiante.
Al principio de los dos tomos se repiten el fundamento didáctico, los Objetivos de Aprendizaje de Matemática de 3° Básico y la planificación anual, semestral y de cada unidad, con los capítulos, el eje y las horas que se resumen arriba.
Cómo usarla con el Texto del Estudiante
La guía propone empezar cada clase con una situación o un problema del texto, dejar que los estudiantes busquen la solución en grupo, compartir y comparar sus estrategias, contrastarlas con lo que muestra el libro y, al final, ejercitar en el texto lo que se discutió. Para eso conviene tener abierta la página del Texto del Estudiante de 3° Básico que indica cada plan de clase.