Para docentes5° Básico2 tomos
Guía Didáctica del Docente Sumo Primero 5° Básico 2026 en PDF
La Guía Didáctica del Docente de Sumo Primero 5° Básico es el libro del profesor que acompaña al Texto del Estudiante de Sumo Primero 5° Básico: recorre el texto capítulo a capítulo y explica cómo plantear cada clase. Es la reimpresión 2026 que distribuye el Ministerio de Educación, una adaptación de la edición 2024 hecha por el CMM-Edu de la Universidad de Chile, y viene en dos tomos de 283 y 276 páginas.
- Actualizado: 24 de octubre de 2026
Ficha de la guía
| Material | Guía Didáctica del Docente (la portada la llama «Guía Digital del Docente») |
|---|---|
| Edición | Reimpresión de Textos Escolares 2026; adaptación de la edición 2024 |
| Adaptación | Laboratorio de Educación del Centro de Modelamiento Matemático (CMM-Edu), Universidad de Chile |
| Publica | Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación |
| Tomos | 2: tomo 1 de 283 páginas y tomo 2 de 276 |
| Formato | 2 PDF de 78 y 48 MB |
| Capítulos | 17, con 186 horas pedagógicas en el año |
Qué trae cada tomo
- Tomo 1 283 páginas
Unidades 1 y 2: capítulos 1 a 9, 102 horas pedagógicas del primer semestre. Las evaluaciones de unidad, con su solucionario, están en las páginas 140 y 248. Desde la página 254, el solucionario del Texto del Estudiante. Recortables desde la página 270.
- Tomo 2 276 páginas
Unidades 3 y 4: capítulos 10 a 17, 84 horas pedagógicas del segundo semestre. Las evaluaciones de unidad, con su solucionario, están en las páginas 136 y 243. Desde la página 249, el solucionario del Texto del Estudiante. Recortables desde la página 269.
Capítulos y horas de la planificación anual
| Unidad | Capítulo | Eje | Horas |
|---|---|---|---|
| 1 | 1. Números grandes | Números y operaciones | 14 |
| 1 | 2. Multiplicación | Números y operaciones | 10 |
| 1 | 3. Haciendo cintas | Números y operaciones | 2 |
| 1 | 4. Longitud | Medición | 12 |
| 1 | 5. División | Números y operaciones | 14 |
| 2 | 6. Números decimales | Números y operaciones | 14 |
| 2 | 7. Patrones | Patrones y Álgebra | 6 |
| 2 | 8. Fracciones | Números y operaciones | 18 |
| 2 | 9. Datos | Datos y Probabilidades | 12 |
| 3 | 10. Paralelismo y perpendicularidad en figuras y cuerpos geométricos | Geometría | 16 |
| 3 | 11. Explorando posibilidades | Datos y Probabilidades | 8 |
| 3 | 12. Operatoria combinada | Números y operaciones | 10 |
| 3 | 13. Media | Datos y Probabilidades | 8 |
| 4 | 14. Congruencia | Geometría | 14 |
| 4 | 15. Ecuaciones e inecuaciones | Patrones y Álgebra | 6 |
| 4 | 16. Adición y sustracción de fracciones | Números y operaciones | 6 |
| 4 | 17. Área de cuadriláteros y triángulos | Medición | 16 |
Qué se trabaja en 5° Básico
Fracciones es el capítulo con más horas del año (18), y en el segundo semestre vuelven con la adición y la sustracción de fracciones. 5° Básico reparte más tiempo que los cursos anteriores en Datos y probabilidades (28 horas): datos, posibilidades y la media. El primer semestre trabaja los números grandes, la multiplicación, la división y los decimales; el segundo estudia paralelismo y perpendicularidad, congruencia, operatoria combinada, ecuaciones e inecuaciones, y termina con el área de cuadriláteros y triángulos (16 horas).
Cómo está organizada la guía
Cada capítulo abre con una visión general y un diagrama que lo sitúa entre el capítulo del curso anterior que sirve de base y el del curso siguiente que lo continúa. Después, clase por clase, la guía indica las páginas del Texto del Estudiante que se trabajan, los recursos (material concreto y recortables), el propósito, las habilidades, la gestión de la clase y consideraciones didácticas.
Al terminar cada unidad propone una síntesis, un repaso, una «Aventura Matemática», actividades complementarias y una evaluación con su solucionario, y cada tomo trae al final el solucionario de las páginas del Texto del Estudiante.
Al principio de los dos tomos se repiten el fundamento didáctico, los Objetivos de Aprendizaje de Matemática de 5° Básico y la planificación anual, semestral y de cada unidad, con los capítulos, el eje y las horas que se resumen arriba.
Cómo usarla con el Texto del Estudiante
La guía propone empezar cada clase con una situación o un problema del texto, dejar que los estudiantes busquen la solución en grupo, compartir y comparar sus estrategias, contrastarlas con lo que muestra el libro y, al final, ejercitar en el texto lo que se discutió. Para eso conviene tener abierta la página del Texto del Estudiante de 5° Básico que indica cada plan de clase.